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索琪:授之以魚不如授之以漁

作者:記者 呂豔萍  來源:報社  編輯:王文豔   點擊:[] 日期:2019年11月25日

温文爾雅、治學嚴謹,這是經管學院索琪老師留給大家最初的印象,進一步相處下去,則會讓人發出“索老師人真的很好”的感嘆。私下裏,索老師有這樣一個稱號——“琪姐”,不僅僅因其超強的親和力,更是因為索老師“始終為學生着想”的赤誠之心吸引了眾多的“粉絲”。

面對同學們的讚譽,索老師總是很謙虛:“授之以魚不如授之以漁,授課不是簡單的傳授知識的過程,更是一個育人的過程,作為一名共產黨員,我覺得更應該讓學生看到我熱情勤奮、嚴謹認真的態度,進而去感染他們,成為他們的榜樣。”

做一位讓學生留在課堂的老師

自2005年入校以來,索琪常年為本專科生、研究生主講管理信息系統、數據庫管理、科技論文寫作等課程。

回憶起一開始走上講台的情景,索琪老師還清晰得記得那時的緊張與手足無措。“花了很長的時間備課,但站到講台上的那一刻卻不知道從哪講起,所以一開始的講課理論性很強。”為了能夠上好課,索老師花費了很長時間,經過許多探索,慢慢地開始對教學駕輕就熟。

十幾年過去了,如今的索琪老師在承擔繁重科研任務和擔任物流管理系副主任的同時,仍不忘初心,一絲不苟的對待教學。一堂課仍然要花好幾天的時間來準備,並且還會隨時調整教案,注重寓教於樂,不斷探索將傳統課堂變成師生交流平台的方法。這種精益求精的精神源自索老師對同學們的負責與認真,也是她對教師職業的敬畏和尊重。

她認為,在教學中,教師要有嚴謹認真、一絲不苟的態度,並將這種態度和熱情通過課堂教學傳達給學生,幫助他們建立知識架構的同時,培養他們自主學習的能力,幫助他們建立起對待知識、學習甚至人生嚴謹認真的態度。

同時,索老師認為,在教學中要注重教學相長,要有所創新,不斷補充和更新教學內容,並善於將具體案例、時事要聞、奇聞軼事結合到教學中,使學生了解新技術和新應用的同時,建立起書本知識與現實生活的橋樑。她常常説,只有讓同學們感受到課堂的吸引力,他們才會留在課堂,才會愛上學習,去探索自我學習的方法。

索老師的教學方法,使同學們對專業知識的認知和理解不止侷限於課本,而是以興趣為驅使促使他們主動在專業知識的領域裏遨遊探索。這也體現了索老師一直在教學中踐行的教學理念。

“做一位對學生負責的老師”

學高為師,身正為範。工作中,索琪對每一個細節都認真的態度,對每個學生都心甘情願、毫無保留的責任心,讓她得到了學生的認可和欽佩,多次被同學們評為“我最喜愛的老師”。“和藹可親卻又不失嚴厲,大方有趣又認真負責”是同學們對她的一致評價。

物流管理專業15級畢業生左佩同學説:“索老師是我見過對學生最認真、最負責的老師。”印象最深的,是索老師對待畢業論文的態度。左佩同學回憶説:“從最初的論文選題到最後的畢業答辯,從大方向上的數據方法的使用到標點格式、句型句式的細節問題,索老師都會一一仔細修改,還會每週檢查、督促我的論文進度,正是因為老師的辛苦付出才讓我在畢業答辯的現場那麼自信。”

認真對待工作中的每一個細節,認真對待每一位學生,似乎已經融入索老師工作、生活的日常,成為一種習慣。無論課上還是課下,只要和同學們在一起,她的目光從未在大家身上離開。物流管理171班的張貝妮同學説,課間休息時索老師常會在教室裏走來走去,一開始,她並不知道老師的用意何在,直到有一次,索老師發現了她課堂筆記上的錯誤。這讓張貝妮同學十分感動,她説:“索老師對待工作的這股認真勁,就在這本留存的課堂筆記中體現着。”

索老師還常常在微信羣裏和同學們“打”成一片。她會將學科競賽信息及時分享給同學們,會給同學們提供有用的考研信息和就業信息,幫同學們解決實習中的疑惑和難題。物流管理161班的亓長智同學説:“索老師是那麼嚴厲,讓我們上課上交手機,讓我們認真對待學習,又是那麼親切,我們遇到難題,她總是有求必應。”

正所謂“授之以魚不如授之以漁”,知識的學習遠遠不如如何學習知識來的深遠、重要,索老師在教學中所做的正是如此。她在傳授知識的同時,更重要的是培養同學們對待學習、生活積極、樂觀、負責的態度。採訪中,索琪多次説:“我並不突出,只是做了一個教師應該做的事。”或許索琪並不屬於校園風雲人物,她兢兢業業、平平淡淡;但她每天鞭策自己繼續學習、繼續前進,用充實的知識將同學們留在課堂;她真誠待人、以身作則,教導同學們如何成為嚴謹認真的學者;她認真對待每一名學生,認真對待每分每秒,她用自己的實際行動詮釋了一名共產黨員的初心和使命、一名人民教師的責任與擔當。

(原載《青島科技大學報》874期第二版)

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