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王衞國:以社工精神做社工老師

作者:校報  來源:報社  編輯:王文豔   點擊:[] 日期:2019年09月25日



以社工精神做社工老師

——記青島市優秀共產黨員、法學院王衞國老師

王衞國,山東菏澤人,2003年10月加入中國共產黨。2004年7月來校工作,負責馬克思主義哲學原理課的教學。先後擔任馬克思主義哲學原理教研室黨支部書記、社會工作系黨支部書記,社會工作系副主任、主任。王衞國老師全力以赴,把整個身心投入到專業建設、發展和對學生的培養和教育當中,始終牢記共產黨員的使命擔當,不忘初心,勇敢前進,靜心教書,潛心育人。榮獲青島市優秀共產黨員,校級優秀共產黨員、十佳育人標兵、先進工作者、十佳班主任、優秀班主任等稱號。

為專業,腳踏實地做實幹家

2004年,王衞國從哈爾濱工業大學畢業後,到我校政法部任教,負責馬克思主義哲學原理的教學。2008年,學院開始籌辦社會工作專業時,需要抽調力量專門組建團隊。王老師響應號召加入其中,從此開始了與社會工作專業建設和教學相伴的十幾年。

因為不是科班出身,他每天以如履薄冰的心態,從最開始上的第一門課起,就全身心投入學習和研究當中,夜以繼日。雖然如此,但他心裏仍然沒底,只怕辜負了老師的身份,辜負了學生。

直到第一屆學生畢業,他十分驚訝的收到通知被自己專業的學生選為“最喜愛的老師”,更驚訝的是一個專業只有一名老師有此幸運。王老師回憶,直到這時,心裏的石頭才落地,也更堅定了自己持之以恆的決心。從那一年開始,直到2019年,連續7屆畢業生都將“最喜愛的老師”這一殊榮給了王衞國老師。

開始幾年,專業師資比較緊缺,王老師一學期上4門課,全年8門課。加之公共課,他承擔的教學任務每個學年都超額500學時以上。“那幾年不是在備課,就是在思考如何上課。”王老師説,如此的教學強度,難免會有身心疲憊想鬆懈的時候,但想到當時走上教師崗位和進入社會工作專業團隊的初心,疲憊也就不再成為問題。

到現在,他每學年仍超額完成教學任務,不過也沒有忘記科研和學術工作,參與教育部等省部級課題6項、主持和參與市廳級課題7項,發表論文10餘篇。

2013年社會工作專業評估,作為社會工作系黨支部書記和副主任的王衞國主持這一工作,第一次系統的對幾年來的專業建設進行了資料收集、梳理總結、調查研究、提升和反思。經過3個多月的努力,寫出了67頁4萬字的自評報告,並在檢查和答辯環節,得到了專家評委的一致肯定和高度稱讚,專家們紛紛驚歎於這個小專業新專業的成績。之後的培養方案大修訂和再修訂,仍然是王衞國加班加點,並在不斷徵詢大家意見,參考更多方案的基礎上完成的。這些工作沒有直接給王老師帶來什麼結果,甚至也不算工作量,可是王老師依然盡心盡力,毫無怨言。他説:“能夠為專業發展帶來好處就是最大最好的結果,作為一名黨員老師,應該為專業發展、教育教學儘可能地貢獻自己的力量。”

為團隊,俯首甘為孺子牛

2018年4月開始,王衞國開始擔任系主任。他認為最大的責任在於要讓大家齊心協力,團結合作,形成團隊戰鬥力。已經取得不俗成績的團隊應該在全國主流社工圈子裏亮相,爭取自己的身份和地位,為此他第一時間建立與中國社會工作教育協會和MSW教指委正常工作聯絡機制,順利成為中國社會工作教育協會理事單位,讓大家獲得專業歸屬感。

王衞國優先考慮團隊成員開展外聯和學術拓展,積極推薦團隊老師代表金英愛、陳為智、王琪老師參加中國社會工作學會及其分會,成為常務理事或理事,僅僅一年多時間,共促成團隊成員學術兼職7人次。他還配合總支積極推薦團隊成員代表陳為智老師申報併成為“齊魯和諧使者”。在MSW申報和招生工作上、在社會學碩士一級點培育項目上也甘做團隊成員的助手、配角,助推工作的有效開展和不斷取得成績。

社會工作系支部成立時,王衞國就一直作為黨支部書記負責支部建設。黨支部作為黨的基層組織,他一直注重將其建設成團結全員、攻堅克難的堡壘,最大程度擴大大家作為黨員團隊的團隊向心力。2016年1月,王老師深夜緊急協助一位患病學生入院治療後,並第一時間轉化為團隊行動,黨支部同志一起走進醫院,關愛學生和家長,共同幫助這位同學解決困難。2017年4月,一位學生因家人重病而遭遇困境,王老師瞭解情況後除身體力行給予幫助外,還及時召開黨支部會議,組織大家一起出主意想辦法,多方面幫助學生渡過難關。這一樁樁、一件件的事件促進了大家的專業認同感之外,更重要的是提升了團隊成員的認同感,提高了團隊凝聚力。如今的社會工作系黨支部團隊已經是大家公認的團結能幹的典型,並於2018年獲校級“先進集體”,2019年獲學校“教育先鋒號”。

為學生,用心用力做良師益友

對待學生一視同仁,挖掘他們各自的優勢是王衞國老師的習慣;對學生傾盡全力,是他作為教師的內在本能。

2016年,法學院社會工作專業張悦等7名同學組建縣域殘疾人日常出行社會支持環境調研團,前往膠州、萊西、即墨、平度四個縣級市開展調研。身為團隊指導老師,從題目確定、方案設計和申報、聯絡資源、訪談和問卷、角色扮演、“七易其稿”的調研報告寫作以及校園報告會的亮眼彙報,王衞國都親身指導、示範和研究改進,無論假期、不分晝夜。最終,項目入選2016年“調研中國——大學生社會調查獎學金”項目,並獲得全國一等獎。得知獲獎,王衞國比同學們還高興,他説:“學生們真正是用汗水換來的這個成果,真的太為這羣95後孩子驕傲了。”王衞國就是這樣的老師,積極指導學生進行實習實踐,傾注大量精力和心血,只求學生獲得成長,並不求自己獲得什麼。

  多年來,王老師一直全程為考研學生提供過程指導和心理支持。在他的幫助下,本專業學生憑藉優異成績成功推免至山東大學、中國人民大學等名校讀研。王老師還確立了“一月一會”慣例,打造“積極融洽”班級和小組氛圍,堅持開展讀書會和專業拓展。全天候為學生提供支持、交流溝通。社會工作專業畢業生也以自身突出的理論和實際操作能力、每年完全的就業率以及今年70%以上的考研率從另一個角度詮釋着王衞國以及全體社會工作教師的初心不改。

今年是王衞國老師入職的第15個年頭,從參與創辦社會工作專業到如今也已經整整11年了。11年間,王衞國老師全力以赴,把整個身心投入到專業建設、發展和對學生的培養教育當中。他任勞任怨,無私奉獻着自己的青春,彰顯共產黨員的本色與初心;他兢兢業業,全心全意耕耘教育這片沃土,不忘教師的使命與擔當;他勤勤懇懇,用行動書寫了一張有力的名片,展示了社工專業的風采。

(原載《青島科技大學報》867期第二版)

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